好些朋友都感慨，自己的孩子不仅慢，还磨蹭。
出门磨蹭。
上课磨蹭。
练琴磨蹭。
云云云云。
有时面对这些慢孩子，大人真忍不住着急到上火。
可怎么才能帮他们快一点呢？
今天咱们就来说说。
1
皇帝不急太监急
带慢孩子，经常是“皇帝不急太监急”。
且看看我家的男孩。
一年级时，他做什么都不紧不慢。
课外班就要迟到了，他还坐在沙发上捧着一本漫画，屁股毫不动弹！
我提醒他：“你快迟到了！”
他抬起眼皮：“哦……”
“走不走啊？”
“走。”
可回答完毕，他又继续看起了漫画书。
我哭笑不得，天啊，我生了只树懒吗？
2
为什么这么慢
为什么孩子会这么慢呢？
我们大人常常觉得，这是态度问题，其实态度之下，还有其他原因：
缺乏对时间的感知。
首先，要明白快慢，需要有量化时间的能力，可人类对时间的准确感知是在后天慢慢建立的。
大致从六岁开始，孩子才会对“什么时间做什么事”，开始产生相对清晰的认识，而在此之前，他们只会模糊地感知时间，能区分天黑、天亮，却不能搞清楚什么是“今天”“明天”和“昨天”。
就像我三岁的女儿，还会在睡午觉起来后，认为新的一天开始了！
对时间的感知模糊，自然就对大人口中的“快慢”感觉不清了。
同样的情况，还发生在大人让孩子“等一会儿就出发”、“玩五分钟就不玩了”、“最后一分钟”的时候，对于年幼的孩子而言，他们并不清楚“一会儿”、“五分钟”、“一分钟”到底是多久，尤其是大人的“一会儿”一会儿长、一会儿短的时候，他们就更加困惑了！
因此，对于大人来说，“一会儿就走”是一件再简单不过的事情，但对于孩子来说，却如同黑暗中摸索一样艰难……当大人直起身、看着表，叫嚷着“你怎么还不走”的时候，他们的内心如同一团浆糊
——“一会儿”已经到了吗？
能力还不够。
第二个孩子常见的拖延原因是能力不及。
哥哥一年级时做作业太拖沓，别人一个钟头完成的作业，他能拖上两三个小时。
不得已，我祭出了大杀器——计时器！
每科作业，必须限时完成。
但遗憾的是，我失败了……
即使限时，孩子还是难以准时完成功课。
此时我才发现，他的慢不仅出于时间观念的匮乏，也出于个人能力的短板。
能力不足。
竞争压力。
都可能是孩子磨蹭的又一原因。
这些问题，是“闹钟”不能解决的。
3
如何快一些
那么，如何帮助孩子快一点呢？
擅用计时器。
第一、频繁使用计时器：
“计时器”在催促孩子做作业的过程中，并不一定立竿见影。
但频繁使用计时器，却能逐步培养时间观念，让时间变得“具体”起来！
比如，我从前会给孩子说，“等一会儿我们就走。”
但在意识到“一会儿”给孩子造成的困惑后，我就用计时器，将“一会儿”具体化。
像“五分钟后出门”，计时器就设五分钟。
计时器一响，就是五分钟。
如果还需要拖延“一会儿”，那就和孩子商量，是“两分钟”还是“三分钟”，然后再次使用计时器计时。
这样，孩子们就能直观地体会到时间的长短！
他们很快就会发现，五分钟比三分钟长，两分钟比三分钟更短……
因此，从前我们约定玩iPad的时间，他们觉得10分钟、15分钟都差不多，而现在，他们会努力地解释：“妈妈，这个游戏的题目有好多道，10分钟不够，要15分钟！”
对时间的感知越准确，他们就越能预期大人的限制，也越能把控自己的行为，“时间到了、还耍赖皮”的现象，当然也就越来越少了！
流程图。
第二，将事情始末的流程说清楚、画出来。
小孩子毕竟是小孩子，他们能理解并连续完成的指令，是有限的。
比如对一个三岁的小孩说：“你收拾好，出门。”
他脑子里边可能就是一团浆糊：什么是“收拾好”啊？
所以，不如换个说法：“请穿好鞋、背上水壶，在门口等妈妈。”
把动作具体化，并且一次不要发出太多的动作指令。
那么，孩子的大脑就清楚多了！
按部就班，他就知道该怎么出门了。
此外，也可以把日常的流程画出来。
因为比之语言和文字，孩子对图像更敏感，图像化的流程，他们很快就能领会。
比如，我家哥哥起床之后，经常犯懵，不知道自己要做啥。大人口头提醒多次也无效。
后来，我就把“起床流程”给他画下来，张贴在卧室和浴室。
在图像的直观指导下，他即使犯懵，但只要大人提醒一句“看看图”，也就能知道接下来该做什么了。
提升能力更重要。
第三、在指责孩子拖延的时候，一定要考虑他的能力维度。
有一位妈妈就留言说，说看着孩子练琴真着急！明明要弹某个键的，手悬在半空中，怎么都弹不下去……
在妈妈看来，这个动作很简单，孩子也肯定会，但为什么就这么磨蹭呢？
实际上，这件事并不简单啊！
弹琴需要孩子全身心的配合，需要由大脑发出信号、神经传导命令、手部肌肉配合……一步一步，才能最终作出这个“简单”的动作！
对于大人，这套流程已经非常熟悉了，甚至貌似不经大脑就可以做出来。
但孩子对这一动作还不熟悉，需要长时间的揣摩、调动，甚至动作还没来得及做出来，大脑就分了岔，注意力不知道跑哪里去了……
因此，对于孩子能力不达而产生的磨蹭，真没必要发脾气！脾气不会“催熟”他们的大脑，反而会让大脑形成情绪记忆，一想到某件事就不由自主地恐惧（这也是很多琴童长大了却不怎么愿意弹琴的原因）。
相反，要想克服这类“磨蹭”，一定要实打实地帮助他们提升能力！
比如，我家孩子写作业慢。
经过观察，我发现他的“磨蹭”来自两个方面，一方面是不识字，写个字磨半天；另一方面是字会了，但找不到题目的答案。
第一个方面的问题，没啥办法，慢慢认、慢慢写呗。能力不足，催促有啥用？
第二个方面的问题，父母就可以从旁辅导，帮他分析题目、引导思路，做多两道，孩子也就明白了。明白了，自然也就快了。
睡好才能不拖延。
第四、要想不磨蹭，千万别忽视孩子的睡眠！
对于大人，我们都会发现，睡眠不好的时候，干什么都提不起劲。
对于孩子，就更是如此！
有一次，我的好朋友抱怨孩子爱发脾气、磨蹭，我说你一天让他上三个课外班，能不烦躁么？
缺乏休息的大脑，处于散漫、乱放电的状态，表现出来的状态，往往就是情绪的失控、心情的低落、动作跟不上想法，拖拖沓沓……对孩子、对成人，睡眠都是如此重要，我们的大脑，需要充足的休息，才能保证清醒时的“续航力”呀！
4
小结
好了，末尾小结。
我们都说“让孩子慢慢来”，但慢慢来，真是一门技术活儿！
如果我们能做到：
培养孩子的时间观念，把时间画出来让孩子看到、说具体让孩子明白。
准确定位“拖延”的真实原因、解决问题、提升能力。
养成良好的睡眠和运动习惯。
那我们就可以在耐心等待蜗牛慢慢爬上山顶的同时，也帮助蜗牛的每一步爬得更坚实，加油吧亲爱的！
来源：二孩妈妈进化论
